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教师招聘考试幼儿教育理论综合知识选择题模拟练习(4)答案及解析

2017-06-04 10:59:16    http://www.zhongguanjiaoshi.com    来源:中冠教师网

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  1.A[点评]本题考查幼儿园健康教育的原则。要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,应遵循适量的运动负荷原则。

  2.B[点评]从用整只手臂和手到用手指去拿东西,显然这是从整体到局部的规律。

  3.C[点评]日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿德育应贯穿于幼儿的日常生活之中。在一日生活中,在与同伴、成人交往的过程中,幼儿不断了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系,了解一定的行为准则,并且进行各种行为练习,日积月累、循序渐进,逐步形成某些良好的行为品质。

  4.A[点评]布里奇斯观察发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。

  5.C[点评]《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育目标的范畴。

  6.C[点评]学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。幼儿掌握的词,只有随着经验的积累才获得概括的性质。

  7.D[点评]内化是儿童社会性行为发展的最高层次,孩子们能据此对自己的行为实行自我指导。

  8.B[点评]遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。

  9.D[点评]知识、技能与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础,智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展,而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。

  10.A[点评]幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中,婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋,情绪冲动强烈。幼儿情绪冲动性还常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。例如幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他抠掉。

  11.B[点评]中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省幼稚园。

  12.A[点评]政府保障能够确保学前教育供给充足,充分实现其公益性。

  13.B[点评]行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学*-7的支持者、观察者和研究者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境,强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为,幼儿的身心发展是有一定的顺序的,这种顺序是由先天因素决定的,这种发展规律表现在幼儿到一定年龄,就会做相应的事情。

  14.B[点评]学前教育对社会的期望功能包括:经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能,不包括社会功能,本题选择B项。

  15.A[点评]儿童神经系统的发育尚未成熟,容易疲劳,需要较长的睡眠时间进行休整,因此,幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越长,次数越多。

  16.A[点评]幼儿的这种行为是一种模仿行为,且在看到行为与表现行为之间有一定的时间间隔,所以是延迟模仿。

  17.A[点评]经济发展水平制约着幼儿教育发展的规模和速度。

  18.D[点评]幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

  19.B[点评]小班幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

  20.D[点评]幼儿园课程内容强调综合性,题干所述的教师的做法,违背了综合性教育原则。

  21.A[点评]幼儿教育是国民教育的奠基阶段。

  22.C[点评]西方儿童心理学的鼻祖是普莱尔,他写了人类第一本儿童心理学专著。

  23.D[点评]儿童亲社会行为产生的基础是移情。

  24.C[点评]幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。

  25.B[点评]儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展不平衡性规律的反映。

  26.C[点评]外部动机是指幼儿由外部诱因引起的动机。在这种动机支配下,幼儿不是对学习本身感兴趣,而是与学习带来的奖励或避免惩罚有密切联系。因此本题的正确答案是C。

  27.A[点评]解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接的核心。

  28.B[点评]3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行;5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法,在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程,或是思维和想象过程,都有了方法;中班幼儿开始能够接受严肃的任务。

  29.C[点评]行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。

  30.D[点评]在幼儿园语言教育活动开展过程中,对语言发展比较滞后的孩子来说,选用指导方法合理的是间接指导的运用要多于直接指导。

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