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【河南招教考试干货】教师考试中常考的21个教育家

2018-06-06 10:13:54    http://www.zhongguanjiaoshi.com    来源:中冠教师网

【导读】 随着河南各地的教师招聘公告陆续发出、最近一周河南省招教考试迎来了大解冻,开封、焦作、经开区、管城区、就连上街区、鲁山县的暂缓考试现在也终于发出了公告。
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  随着河南各地的教师招聘公告陆续发出、最近一周河南省招教考试迎来了大解冻,开封、焦作、经开区、管城区、就连上街区、鲁山县的暂缓考试现在也终于发出了公告。6月4日河南省已有3个地区发出了公告,那其他地区的公告也在快速到来的路上。在教招的路上中冠教师会一直陪着大家~~以下中冠教师网为各位整理了关于河南教师招聘考试中常考的21外教育家都有那些?

  孟子

  孟子著作《孟子·尽心上》;“教育”一词最早出现;内发论代表人物,认为人的身心发展源于自身的内在需要,提出“性善论”,并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。

  乐正克

  著作《学记》,中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点:教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教,喻也”。

  苏格拉底

  主要考查的内容:产婆术(讥讽、助产、归纳、定义),强调启发诱导,认为教育的首要任务是培养美德,对于西方影响最深远。

  孔子

  思想主要集中于《论语》,以“仁”为核心,强调有教无类,重视因材施教,采用启发诱导的教学方法,学习过程分为:学、思、习、行四个阶段。

  柏拉图

  著作《理想国》,“寓学习与游戏”的最早提出者。

  亚里士多德

  百科全书式的哲学家,认为教育的最高目的是追求美德,在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。

  昆体良

  著作《论演说家的教育》,又称为《雄辩术原理》,被称为世界上第一部研究教学法的书。

  蔡元培

  提出“五育并举”的教育方针:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。

  还提出教育独立思想,主要包括以下内容:教育经费独立,教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立,教育方针应保持稳定,不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。

  晏阳初

  教育思想:提倡乡村平民教育,“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。

  梁漱溟

  教育思想:提出乡村建设和乡村教育理论,乡村建设是一种力图在保存既有社会的基础上,通过乡村教育的方法,由乡村建设引发社会工商业发展,实现经济改造和社会改造。

  陈鹤琴

  陈鹤琴重视儿童教育,研究总结儿童生理心理发展的基本特征,明确提出了“活教育”主张。“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。

  陶行知

  教育思想:生活教育思想贯穿始终,内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他毕生所追求的。

  泰勒

  泰勒原理被公认为课程开发最完美、最简洁、最清楚的阐述。泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、评价,即:确定课程目标;根据目标选择课程内容;根据目标组织课程内容;根据目标评价课程。

  斯宾塞

  著有《教育论》,观点有①对传统的古典主义教育的批判;②教育预备说;③科学知识最有价值;④制定以科学知识为核心的课程体系。

  裴斯泰洛齐

  慈爱的儿童之父,观点有①主张教育遵循自然,使儿童自然发展②最早提出“教育心理学化”的主张;③提倡情感教育,爱的教育;④西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

  杜威

  实用主义哲学创始人,进步教育代表人,现代教育代表人。著有《民主主义与教育》,观点有①三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”; ②教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造;③学校即社会;④从做中学。

  赫尔巴特

  科学教育学之父,现代教育学之父,传统教育代表人,著有《普通教育学》,标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。观点有①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;②强调教师的作用,强调教师的中心地位,形成了传统的教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;③提出“四阶段教学理论”:清楚、联想、系统和方法。④教育性教学原则“我想不到有任何无教学的教育正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”⑤教育目的:培养良好的社会公民。

  洛克

  著有《教育漫话》,①提出“白板说”;②倡导“绅士教育”。

  卢梭

  著有《爱弥儿》,提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。

  康德

  提出人的所有自然禀赋都有待于发展,“人是唯一需要教育的动物”,教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。(康德最早在大学里讲授教育学这门课程,他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。)

  夸美纽斯

  教育学之父,著有《大教学论》,是教育学成为一门独立学科的标志,①教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;②教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;③教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;④教学内容:规定了百科全书式的课程;⑤教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

  以上内容就是【河南招教考试干货】教师考试中常考的21个教育家,希望对于要参加2018年河南省教师招聘考试的小伙们有所帮助,中冠教师网也提前预祝各位能顺利通过教师招聘考试,能顺利的成为一名合格的老师。

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